Nach dem Unterricht mit Menschen A1.1 kannst du eine Frage aus der aktuellen Lektion nehmen und sie laut mit deinen eigenen Angaben beantworten. Dieser Leitfaden folgt der ersten Ausgabe von 2012 aus dem Hueber Verlag und nutzt die Lektionen 1, 7 und 12. Die Aufnahmen des Verlags und die Aufgaben deiner Lehrkraft bleiben deine Hauptmaterialien. Unsere Begleitkurse zu Menschen A1.1 bieten zusätzliche Originalgespräche zu verwandten Themen.

Es geht hier um drei verschiedene Gesprächssituationen: jemanden bei einer Mitfahrgelegenheit kennenlernen, über Hobbys sprechen und von einem Urlaub erzählen. Wähle das Beispiel, das zu deinem aktuellen Kapitel passt. Die gleiche Übung lässt sich auch mit einer Aufnahme aus dem Buch ausprobieren.

Beginne mit einer Frage aus deiner Lektion

Höre einen kurzen Dialog zunächst für die allgemeine Bedeutung. Wer spricht, und worum geht es? Spiele dann eine kleine Stelle noch einmal ab. Wenn du eine Frage hörst, halte die Aufnahme an und gib eine eigene Antwort.

Bei einem Gespräch über Hobbys musst du nicht die Vorlieben der Figur übernehmen. Wenn du lieber kochst als Fußball spielst, sage das. Schau ein fehlendes Wort im Kapitel nach und versuche denselben Satz noch einmal ohne Text.

Notiere danach eine Unsicherheit. Vielleicht fehlt dir eine Verbendung oder du weißt nicht, welche Präposition passt. Prüfe die Erklärung im Buch und bring eine offene Frage in die nächste Unterrichtsstunde mit. Du kannst allein sprechen, eine kurze Sprachnotiz aufnehmen oder mit jemandem aus deinem Kurs die Rollen wechseln.

Lerne jemanden kennen mit Lektion 1

Lektion 1, Hallo! Ich bin Nicole …, behandelt Begrüßungen, Namen und Herkunft. Unser Originalgespräch Meeting your car share spielt an einem Treffpunkt für Mitfahrgelegenheiten vor dem Kölner Hauptbahnhof.

An einem kalten Samstagmorgen um sieben fährt Jule nach Leipzig. Sie hat zwei Mitfahrende über eine App gefunden. Ana sitzt schon halb schlafend auf der Rückbank, als Luka ankommt. Jule und Luka lernen sich gerade erst kennen und duzen sich von Anfang an. Die sieben Teile des Gesprächs begleiten sie vom ersten Hallo bis zum Abschied.

Höre zuerst auf die Namen und Herkunftsorte. Versuche nach dem ersten Durchgang zu sagen, wer fährt und wer mitfährt. Beim zweiten Hören achtest du darauf, wie Jule eine andere Person vorstellt. Du kannst dasselbe mit einer Begrüßung aus dem Lehrbuch machen.

Stell dir dann vor, du kommst selbst am Treffpunkt an. Wenn Jule nach deinem Namen und Wohnort fragt, antworte mit deinen Angaben. Du könntest Ich wohne in London oder Ich komme aus Manchester sagen, falls das zutrifft. Wähle sonst deinen eigenen Ort.

Achte auf den Unterschied zwischen Herkunft und Wohnort. Du musst beide nicht mit derselben Stadt beantworten. Wenn du mit einer anderen Person übst, lass sie nach einem Detail fragen. Alleine kannst du die Frage laut stellen und anschließend selbst antworten. Notiere eine Aussprache oder Verbform, die du prüfen möchtest.

Sprich über Hobbys mit Lektion 7

Lektion 7, Du kannst wirklich toll …!, führt das Modalverb können ein. Außerdem geht es um Hobbys, Fähigkeiten und Komplimente. Im Begleitgespräch Compliments at an open mic treffen sich Jannik und Merle an einem Donnerstagabend in einer kleinen Bar im Bremer Viertel.

Jannik hat gerade zwei Lieder auf seiner Akustikgitarre gespielt. Merle saß mit ihren Freunden im Publikum und hat in ihrem Skizzenbuch gezeichnet. Sie geht zu ihm, um ihm ein Kompliment zu machen. Es stellt sich heraus, dass sie ihn beim Spielen gezeichnet hat. Sie duzen sich und sprechen über Musik, Zeichnen und ihre Besuche in der Bar.

Achte beim Hören auf Wörter zur Häufigkeit. Wie oft beschäftigen sich die beiden mit ihren Hobbys? Suche nach Ausdrücken wie oft, manchmal oder jeden Tag. Du kannst sie aufschreiben und danach im Text prüfen, wer was gesagt hat.

Für deine eigene Antwort verwendest du können. Nenne eine Sache, die du gut kannst, und eine, die du nicht kannst. Zum Beispiel: Ich kann gut kochen oder Ich kann nicht singen. Das konjugierte Modalverb steht früh im Satz, der Infinitiv am Ende. Füge bei einem zweiten Versuch ein weiteres Detail ein und achte darauf, wo der Infinitiv bleibt.

Du kannst auch jemandem ein einfaches Kompliment machen. Wähle etwas, das diese Person tatsächlich getan hat, und bleibe bei einer kurzen Formulierung. Wenn ihr zu zweit übt, kann die andere Person sich bedanken und nach deinem Hobby fragen. Notiere eine Stelle, an der dir ein Wort oder eine Satzform fehlt.

Erzähle von einem Urlaub mit Lektion 12

Lektion 12, Was ist denn hier passiert?, behandelt das Perfekt mit dem Hilfsverb sein. Dazu kommen Reisen, Jahreszeiten und Monate. Im Originalgespräch Back from holiday begegnen sich Inga und Lars im Treppenhaus eines älteren Wohnhauses nahe dem Kieler Hafen.

Es ist ein warmer Montagabend Ende Juli. Inga trägt nach drei Wochen Urlaub in Norwegen ihre schweren Koffer nach oben. Ihr Nachbar Lars war im Sommer zu Hause in Kiel. Er begrüßt sie und fragt nach der Reise. Sie sprechen über die Fähre, Unternehmungen in Norwegen, das Hafenfest und ihre Lieblingsjahreszeiten. Beide verwenden du.

Höre gezielt auf Partizipien, die mit sein vorkommen, etwa gefahren oder gekommen. Notiere jeweils das Hilfsverb zusammen mit dem Partizip. Vergleiche deine Notiz mit dem Text, bevor du den Satz nachsprichst.

Beschreibe anschließend deinen letzten Urlaub oder ein Wochenende. Auch wenn du nicht verreist bist, kannst du sagen: Ich bin zu Hause geblieben. Warst du am Meer, passt vielleicht Ich bin im Meer geschwommen. Wähle eine Aussage, die zu deiner Erfahrung passt, und ergänze bei Bedarf den Monat oder den Ort.

Halte die Erzählung zunächst kurz. Wenn dir die Form eines Verbs fehlt, schlage sie nach und versuche denselben Satz erneut. Bring eine offene Frage zum Hilfsverb oder zur Form des Partizips mit in den Unterricht.

Stelle die nächste Frage selbst

Nach deiner Antwort kannst du eine Frage übernehmen. Bei der Mitfahrgelegenheit passt Und du? Woher kommst du?. Für das Gespräch über Hobbys kannst du Was machst du in der Freizeit? verwenden. Zur Urlaubsgeschichte passt Wie war das Wetter?.

Wenn du eine Information nicht verstehst, probiere Wie bitte? oder Kannst du das bitte wiederholen?. Höre danach gezielt auf die fehlende Angabe. Alleine kannst du die betreffende Stelle noch einmal abspielen und vergleichen, was du verstanden hast.

Fehlt dir ein genaues Wort, versuche eine kurze Umschreibung. Statt lange nach dem Wort für eine bestimmte Zeichentechnik zu suchen, könntest du zunächst Ich mache Bilder sagen. Notiere danach das Wort, das du eigentlich verwenden wolltest.

Bring eine konkrete Frage mit

Schreibe den Satz auf, den du sagen wolltest, und markiere die Stelle, an der du unsicher warst. Vielleicht möchtest du wissen, wie du vom Wandern im Herbst erzählst oder wie das Partizip von schwimmen lautet. Prüfe zunächst die Grammatikübersicht deiner Lektion. Was danach noch offen ist, kannst du deine Lehrkraft fragen.

Die Aufnahmen des Verlags und deine Unterrichtsaufgaben reichen für diese Routine aus. Auf der Begleitseite zu Menschen A1.1 findest du optionale Originalgespräche, wenn du ein weiteres Beispiel zum aktuellen Thema möchtest.

HearSay steht in keiner Verbindung zum Hueber Verlag und wird vom Verlag nicht unterstützt. Menschen A1.1 ist eine Marke des jeweiligen Eigentümers. Unsere Gespräche sind eigene Texte zu den Themen der Kapitel.

FAQ

Welche Ausgabe und Lektionen verwendet dieser Leitfaden?

Er folgt der ersten Ausgabe von 2012 von Menschen A1.1 aus dem Hueber Verlag. Die Beispiele beziehen sich auf die Lektionen 1, 7 und 12. Bei einer anderen Ausgabe vergleichst du die Themen mit deinem Inhaltsverzeichnis.

Kann ich ohne HearSay üben?

Ja. Du kannst die Aufnahmen des Verlags und deine Unterrichtsmaterialien verwenden oder mit jemandem aus deinem Kurs üben. Die Originalgespräche von HearSay sind ein optionales Zusatzangebot.

Was mache ich, wenn ich ohne Ablesen nicht antworten kann?

Prüfe zunächst ein fehlendes Wort und versuche eine kürzere Antwort. Notiere eine Form, bei der du unsicher bist, und frage im nächsten Unterricht danach.